badgercz

kure_melancholik

Level 1

8. 8. 2026 07:58

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

Moc se mi líbí, jak (skoro) všichni uvání příklady použití AI na referátech o Karlu IV, nebo Janu Žižkovi. Nebi jiné historické postavě našich nebo světových dějin. Ale nikde jsem ještě neviděl přiklad, jak použít AI k výuce technických předmětů, třeba i matematiky. Když jsem ve škole zkusil zadat žáčkům nějaký takový příklad, o kterém jsem si myslel, že s využitím AI to bude ta správná liga, nestačil jsem zírat. Drtivá většina z nich odpověděla, že úloha nemá řešení, protože AI (Google), nebo jiný nástroj nic nenašel. Nebo odevzdali rakové nehorázné blbosti a nesmysly, že z toho šla hlava kolem. Strašidelné je, vůbec nechápali, co je na jejich odpovědích špatně. Takže ještě jednou. Jak s použitím AI učit technické předměty na střední, nebo vysoké škole?

Moje soukromé, lokálně omezené zjištění je takové, že současná, ve školách vzdělávaná generace není blbá v tom slovy smyslu, že patří někam do ústavu pro tento typ lidí. Je to mnohem horší, je líná na hlavu jako všechna prasata, co se na světě nachází. A jsou v tomu mohutně podporováni skoro každým, počínaje rodiči, aby měli hezké dětství a konče všemožnými aktivistickými, nebo politickými skupinami, my na to máme právo, státe starej se.

Jak tohle vzdělávat?

kure_melancholik

Level 1

12. 7. 2024 16:35

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

Navíc některé texty nejsou zrovna aktuální. Už několik let je doporučován nástupce iptables a to nftables. Co a jak s tím by určitě bylo zajímavěší a přínosnější.

kure_melancholik

Level 1

28. 1. 2023 19:05

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

Už nějakou dobu přistupuji ke svým žákům stylem "opiš to kde chceš, opiš co chceš, to, co po tobě chci je tomu, co jsi opsal ROZUMĚT".
A už od počátku jsem měl dojem, že je něco špatně. Okolí mi vyčítalo, že takhle se neučí, že vlastně podporuji a učím žáky (je to střední škola, tak studující se podle zákona MUSÍ nazývat označením žák, školská inspekce na tom nekompromisně trvá, ale to jsem odbočil...) vlastně skoro profesionálně podvádět. Na argumenty, že všichni programátoři, které znám začínají tím (poté, co dříve, nebo později pochopí, co se vlastně po nich chce), jak něco podobného řešil někdo jiný, někde jinde. V průběhu řešení (programátorského) zadaní víceméně kontinuálně sledují stránky typu neco.stackoverflow.neco aby získali potřebnou inspiraci.
To je právě ono! Inspiraci.
Což znamená, že pochopím, co jsem někde v potu tváře (někdo za ronění krvavých potoků vlastní krve) vlastně někde, bůhví kde vlastně, vygooglil.

Když se vrátím k tomu, co jsem psal na začátku příspěvku, ono to taky může znamenat, že (můj) řešitel-žák vlastně docela obstojně zvládá práci s rešeršním systémem typu google a umí si poradit s nalezenými odpověďmi a orientovat se v nich.
Což mi v dnešní době přijde mnohem důležitější, než vyjmenovat poslední přemyslovce (omlouvám se dějepisářům, osobně dějepis považuji za hodně důležitý, minimálně proto, aby si jedinec byl schopen uvědomit svoji identitu, odkud přišel a kam jde, ale zase jsem odbočil...).
Bohužel, řada žáků není schopná ani toho, že se snaží pochopit alespoň to co našla na internetu a pak to končí tím, že když se na to samém internetu objeví sebenesmyslnější bláboly, tihle pseudo-vzdělaní jedinci pak věří i tomu, že je Země dutá.
Jsem tak hrozně rád, že mám vlastně celou dobu pravdu a že tenhle článek mě v tom výrazně podpořil, už si nepřipadám tak vyhořelý, jako před chvílí...
Díky.

kure_melancholik

Level 1

25. 7. 2014 22:35

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

No,
jestli nenastalo mírné zmatení pojmů.

Tipnul bych si, že tou zábavou autor asi myslel právě kreativní tvoření. Což obvykle zábava bývá...