panzluty

Žlutý Zákazník

Level 3

12. 4. 2026 12:47

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

@Miichaell Musím naprosto souhlasit. Moji studenti na SŠ mají také 20 knih k maturitě, ale jelikož si tyto vybírají dle kritéria co nejtenčí (čest výjimkám) a čtou se věci, které 95 % dospělých nikdy nebude číst (Dante, Shakespeare, Villon, Komenský), nedělám si iluze o užitku četby takových knih.

Vřele své třídě doporučuji, aby četla spíše funkční texty, tj. napříč obory vč. textů úředních a technických a také z historie, aby měli nějaký rozhled. Sám jsem jako dítě četl kvanta časopisů z IT (včetně herních), hudby, filmu atd. a tady se buduje ten přehled, ne z četby knih, kterým v 16 a 17 rozumí mizivé procento studentů.

Hlavní je, aby četli alespoň něco a sám jim říkám, že dobré a editované weby jsou knihami dnešní doby. Jenže oni nečtou ani ty weby a opravdu jen scrollují na IG a TikToku. A na schopnosti pracovat s textem a získat z něj informace je to opravdu bolestně znát. A nemám na mysli státní maturitu/přijímačky, kde je práce s textem odtržena od života. (Sám to už několik let zadávám a říkám si, kdo z dospělých by to úspěšně složil.)

Žlutý Zákazník

Level 3

22. 2. 2026 13:38 (Upraveno)

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

@klak Dobrý den,

jsem rád za Vaše slova a plně Váš úmysl podporuji. Třetím rokem učím psaní všemi deseti na střední odborné škole, sám píšu touto technikou od roku 1994 (naučil jsem se to v prváku na své SŠ, rychlost cca 350 až 400 zn./min. a téměř nulová chybovost) a nedokáži ani spočítat, kolik času mi to ušetřilo nejen při soukromém psaní a ve studiu SŠ a VŠ, ale i v publicistice a odborných textech.

Na problém s využitím hlasových asistentů a AI se nás coby vyučujících často ptají studenti i rodiče a odpověď je stále stejná.

Abyste mohli dobře psát, musíte umět dobře číst a psaní i čtení posiluje myšlení i jeho výsledky a zejména je téměř vždy snazší zaznamenat a editovat myšlenky skrze klávesnici než to diktovat. Málokdo má totiž tak přesné a strukturované myšlení, aby dokázal sázet "na papír" hotový text (možná Dr. Grissom z CSI: Las Vegas, který má ale dvacet let praxe a stejně musí vyhotovit písemný protokol nebo tím někoho pověřit). A kliknout na buňku v Excelu a upravit její obsah je téměř vždy snazší s využitím myši a klávesnice než hlasem složitě navádět AI asistenta.

Dovedete si představit, jak by to ve veřejném prostoru (a už dnes je to mnohdy v MHD či vlaku k nesnesení) vypadalo, kdyby všichni komunikovali hlasem nebo si texty nechali předčítat nahlas telefonem?

A ještě malé rýpnutí do redakce. Jaký má smysl testovat (jakékoli) klávesnice, pokud součástí recenze není test její kvality z pohledu člověka, co píše na denní bázi všemi deseti? :-)

Žlutý Zákazník

Level 3

5. 2. 2024 21:08 (Upraveno)

Komentáře tohoto uživatele máš zablokované.

@Miichaell @Miichaell Nesouhlasím s generalizujícím závěrem, že se na SŠ rezignovalo na kvalitu písemných prací. Sám na střední škole učím a postupně přitvrzuji, když vidím, že někteří studenti na text okázale kašlou, i když na něj měli týdny času.

Spíš než pětky (a čtyřka jen výjimečně) jim ovšem v rámci reflexe ukazuji na textech jejich i příkladech z Facebooku, Instagramu apod. jak trapně a nešťastně vypadá, když mají smlouvu, dopis nebo tabulku promořenou jazykovými, typografickými i obsahovými chybami. (Pravda: často mám pocit, že je jim to jedno, ale bude to jedno i zaměstnavateli, když zjistí, že má do značné míry negramotné zaměstnance?)

Z pohledu mého i dalších kolegů spíše nechápou to, že třeba už za rok budou muset s počítači pracovat a ne pouze konzumovat obsah a chatovat na mobilu.